10 Leerprincipes voor Leerlingen

Cursusbeschrijving

Deze cursus ’10 leerprincipes voor leerlingen’ is bedoeld voor leerlingen PO en VO en studenten MBO. Het is een ‘gewaagde’ cursus, aangezien de inhoud momenteel ook wordt overgedragen aan leraren van PO-, VO- en MBO-scholen. De uitdaging is om leerlingen hetzelfde begrip en inzicht te doen verwerven als verwacht mag worden dat leraren ze verwerven. Kritische leerlingen worden veeleisende leerlingen. Zij willen professioneel begeleid worden op basis van wat bewezen is – wat de wetenschap heeft aangetoond – en willen niet dat zij worden onderworpen aan principes en aanpakken die hen voor de gek houden.

Gebruik wordt gemaakt van de 10 instructie-principes van emeritus (gepensioneerd) hoogleraar Barak Rosensine. Deze 10 principes zijn gebaseerd op wetenschappelijk onderzoek van over de gehele wereld. Rosenshine heeft ze gecompileerd en toegankelijk gemaakt voor het grote publiek dat in- en voor het onderwijs werkt.

Voor deze inleiding wordt verwezen naar het Engelstalige artikel ‘Principles of Instruction‘, met als ondertitel: ‘Research-Based Strategies That All Teachers Should Know’.

Wij maken er aldus van ‘Principes of Learning‘, met als ondertitel: ‘Strategies That All Students Should Know’.

Stelling

Leren kost altijd moeite en vraagt om aandacht. Daarom is het noodzakelijk om zo effectief mogelijk te leren.

Cursusopzet

De cursus bestaat uit een algemene inleiding en 10 afzonderlijke lessen. Deze lessen kennen steeds eenzelfde structuur:

• Korte herhaling van voorafgaande (conform principe 1)
• Uitleg van het Instructie-principe
• Wat de leerling mag verwachten om effectief te kunnen leren
• Facultatief een toets

De afronding van de cursus geschiedt door het persoonlijk invullen van een evaluatie-formulier. Met die evaluatie verbeteren we de cursus én interpreteren we het effect dat de cursus heeft op schoolgedrag en -prestaties van de leerling.

Centraal staat daarin de vraag: gaan leerlingen effectiever leren wanneer zij de principes van effectief leren kennen?

Cursusinhoud

A. Algemene inleiding ‘Informatieverwerking t.b.v. leren’

1. We nemen op diverse manieren waar
2. We hebben verschillende geheugens
3. Over onthouden, vergeten en de rol van aandacht en automatiseren
4. Beelden en woorden en betekenissen
5. Wat kan je wel met kennis, en wat kan je niet door ontbreken van kennis?
6. Waarom effectief leren leren noodzakelijk is

B. Effectief leren, zo doe je dat

1. Waar was ik ook al weer gebleven? Nieuwe informatie koppel je aan bestaande kennis en ervaringen
2. Maak kleine stapjes en hou zicht op het geheel: inzoomen en uitzoomen
3. Geef antwoord op vragen in het boek of door anderen gesteld (bijvoorbeeld de leraar, mede-leerling, uit het boek)
4. Maak een samenvatting en probeer deze in een model te tekenen
5. Ga nu oefenen
6. Check of je het goed hebt begrepen
7. Probeer de oefening 100% ‘goed’ te doen, en versnel dit door te herhalen
8. Probeer nu een moeilijkere oefening
9. Laat je werk nakijken en/of overhoren
10. Check wekelijks en maandelijks jouw vooruitgang

C. De 10 principes van instructie voor effectief leren